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沅江三中2015年下学期教科室工作总结
作者:王护林 文章来源:本站原创 点击数:1103 更新时间:2016-1-25 16:42:44
 

沅江三中2015年下学期教科室工作总结

 

   本期教科室工作在学校校长室的领导下,在全体教师的大力支持下,认真贯彻“科研兴校,教研强校”的发展战略,以课程改革为核心、教学质量为重心,切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素质,增强了工作的主动性,注重教研的实效性,积极发挥教科室的主导作用,为实现我校“构建和谐校园,创建农村特色中学”的目标作出了应有的贡献,回顾半年来的工作,取得了以下成绩。

  一、转变教学观念,加强自身学习

  让教师课程改革观念的更新是教科室工作的第一步。因此,教科室本期按集中与分组分三次组织学习了教科室编制的课改资料,并将每一周星期和星期四下午定为教研学习和评课时间。全程推进“四环八步”高效课堂改革,效果显著。

  二、强化师资培训,提高教师队伍素质

  身正垂范,学高为师。为了适应新课改,真正提高教师教育教学水平,掌握多媒体现代教学技术,实现与时俱进。教科室安排了“六个一”活动,即每期每个教研组一次看课、一次说课、每人一次公开课、教研组一次组内示范课、一次校级展示课、一次理论学习课。通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动,让老师先向名师专家学习,参悟他们的先进教法,充实自己的教学经验;通过公开课、示范课,老师们在实践中探索,相互学习,取长补短,丰富了自己的教学方法。

   三、常规教研活动开展扎实,效果显著

  首先各教研组组长能够深入角色,以身示范,充分调动了本组教师参与教研的积极性,展示了各科教学特点,推动了学校教育科研的进程。特别是英语组,一反过去参与不积极、评课不务实、配合不密切的毛病,而且还承担了本期的校级示范课,获得了全校教师的好评,得到学校领导的认可,他们还率先开展了组内活动,成为本期六个教研组的示范教研组。

  其次,充分利用远教资源,提高了教研质量。本期以来,老师们自制课件到远教室上课,已蔚然成风,全校有五十多位老师能自制课件,32人次上了公开课,掀起了我校利用多媒体教学手段、掌握现代教学技术上课的高潮。

  四、校级课题申报

  根据县教科所要求,结合农村中学实际情况,我校语文、物理、生物研组各自确定并申报了市级教研课题,各组都确定了各自的校级公开课。

  五、经验论文的撰写。

  老师们在教学这块园地不但勤于探索,而且还善于总结,本期我校有36位老师撰写了论文,获奖31篇,其中一等奖13篇,二等奖8篇,三等10篇,取得了历年来教学论文获奖的最好成绩。

  六、参加各种竞赛和研讨活动。

  本期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动,这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值,而且为学校争得了荣誉。在全省组织举办的“一师一优课”评比活动比赛中,我校选派的7位教师均获得了名次奖。其中二堂课送到部里进行评比。

  七、健全制度,抓好教研组的建设

  为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的积极性,充分发挥组员的潜能,教科室进一步完善和制定了《教研组长职责》、《教研组考核细则》、《沅江三中新课程改革实施方案》等规章。把职责与处罚、激发与奖励有机的结合起来,更具人本化、科学性、操作性。

  八、与其他处室密切配合,完成临时性任务

  “鼓不打不响,锣不敲不鸣”,为搞好学校宣传,本期教科室将2013年以后学校获得的各种荣誉证书扩大、复制并悬挂于门厅处,还举办了二次高质量的校园文化板报,为教育学生、扩大学校影响,做出了成绩。

  当然,教科室工作还存在许多不足之处,如教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨不够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补办法,工作更上一层楼。

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